为深化高中历史课程改革天载配资，探索核心素养导向下县域高中历史命题的有效路径，2025年广东省欧远强名师工作室入室学员、第二批“粤派历史”欧远强工作坊成员跟岗研修，暨广东省深课改行动项目“核心素养指引下的县域高中历史创题路径的探索与实践”成员培训活动，于2025年10月29日在徐闻县第一中学举行，徐闻县第一中学杨大江校长、副校长陈学忠到场指导并为工作坊成员颁发证书。来自徐闻县区所有高中历史老师、工作室成员、工作坊学员及项目组成员齐聚一堂，以“历史试题命制与教学实践衔接”为核心主题，通过专题讲座、课例实操、试题评析、经验分享等多元形式，开展务实高效的专业研修，为徐闻县域高中历史教学质量提升与2026届高三历史备考注入新动能。
本次活动由广东省欧远强名师工作室主持人欧主任全程主持，其深厚的命题研究积淀与精准的教学指导能力，成为整场研修的“核心引力”。序章初展，欧主任以“高考历史原创命题”为主题开展专题讲座，既立足政策高度，又紧扣实践细节，为在场学员厘清原创命题的思路与规范。讲座中，欧主任结合近年命题政策变化，重点梳理2019年后国家层面对历史学科命题的重视与要求，强调“立德树人”根本任务需贯穿命题始终，明确当前命题需在题型创新与素养考查上实现突破。针对历史试题核心构成，他将“立意、情景、任务、答案”四大要素拆解为可落地的实践要点，着重强调命题技术性与规范性，指出四大要素需保持清晰逻辑关系，且具备层次性、适切性与一致性；情景需贴合学生认知，承载素养考查功能；任务需指向明确，避免设问模糊；答案需兼顾教材知识与材料信息，为答题与阅卷提供科学依据。同时，欧主任结合前期县域命题交流中发现的问题“对症下药”，通过实例讲解命制应用性与创新性试题的基本路径，指导学员调整命题策略，让讲座既有理论支撑，又有实践指导意义。
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专题讲座后，活动进入“原创命题课例实操与点评”环节，这是本次研修从“理论学习”向“实践落地”转化的关键一环。期间，有学员提出前期试卷中“旗帜图片”处理不当的问题，欧主任强调素材处理需确保严谨性与可靠性，建议对敏感或争议性素材进行规范调整。欧主任还围绕各学员提出的“学生答题失分点与命题优化方向”问题，结合自主命制经验与县域教学反馈引导学员开展实操，系统分析学生答题典型问题。
为进一步打通“命题与备考”的衔接通道，活动设置工作室团队最近原创的“2026届广东省部分学校高三上学期9月联考历史试题实例评析”环节。徐闻中学黄学兵老师结合自身高三教学与阅卷经验，率先分享对该套联考试题的感悟。他表示，这套试题充分体现“素养导向”的命题理念，既贴合高考命题趋势，又对县域高中命题具有极强的借鉴意义。同时，黄老师结合学生联考答题表现，再次呼应前期提到的“审题不细、论述不规范”等问题，建议学员在后续教学与命题中，加强“题干关键词提取”“论述逻辑构建”的专项训练，让命题真正成为“引导教学方向、提升备考效率”的指挥棒。随后，徐闻中学李锦芳老师结合自身原创命题实践，以“中国古代对外交往”主题命题为例，分享从“确定主题、借鉴高考真题价值导向、筛选文献来源、结合教材设置答案”的完整流程。他特别强调，素材选择需兼顾权威性与可读性。李老师的分享既有具体案例支撑，又有方法规律总结，为在场学员提供了可复制的原创命题路径。
本次研修活动的举办，恰如《礼记·学记》中“独学而无友，则孤陋而寡闻”的现实注解——不仅为广东省欧远强名师工作室系列项目搭建起深层次的交流协作平台，更以“探路者”的姿态，在核心素养导向下的县域高中历史原创命题领域，蹚出了一条“理论可落地、实践可复制”的扎实路径。未来将以“知不足而奋进，望远山而力行”的姿态，把研修所得转化为教学实践的生动答卷，在县域高中历史命题创新与教学质量提升的道路上持续深耕——以优质命题点亮学生“明历史、知兴替”的素养成长之路，以专业担当回应教育改革“为党育人、为国育才”的时代呼唤，让历史教学的智慧之光，在区域教育高质量发展的征程中持续闪耀。
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